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中职礼仪教学“引导一探究”教学模式探析
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摘要
本文激发兴趣、引发疑问、归纳总结等方面探析了“引导——探究”教学模式在中职.礼仪教学中的应用,以提高教学效果。
作者
赖秀芳
机构地区
梅州市职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2011年第4期68-69,共2页
关键词
中职
礼仪教学
教学模式
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
广东教育(职教)
2011年 第4期
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