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中职班主任应用多元智能理论的实践及反思
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摘要
本文针对中职学校生源现状,从实践和反思两个角度对中职班主任应用多元智能理论进行探讨,以提高中职育人质量。
作者
全君君
机构地区
广东省财政职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2011年第1期61-62,共2页
关键词
中职
班主任工作
多元智能理论
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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