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教学过程性评价的理念及实施路径

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摘要 本文分析了学校在教学评价中忽视过程性评价的种种表现,阐释了过程性评价的理念和内涵,并结合笔者的工作实践,提出了过程性评价的实施途径。
作者 林海燕
出处 《广东教育(职教)》 2011年第5期32-33,共2页
基金 本文系“广东文艺职业学院2010年教育教学研究资助项目”《关于高职院校建立“教学过程性评价系统”的研究》(项目编号:2010[GYKY-0141)的研究成果之一.
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