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班级管理的一点体会
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摘要
一、言传身教,以诚取诚 言传是教育的基本方式,身教更是教育的有效手段,费尽口舌讲一百个道理,不如身体力行做一个样子。常言道:“喊破嗓子,不如做出样子。”对学生来说,接受教育除书本外,还主要通过班主任的言谈举止、行为及由此体现的品格与气质,应特别注意自身的榜样作用,耳濡目染,潜移默化。因此,班主任要求学生做到的,自己首先做到。
作者
王兆丽
机构地区
成安县商城镇中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第9期2-2,共1页
关键词
班级管理
言传身教
接受教育
言谈举止
榜样作用
潜移默化
班主任
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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现代教育科学(中学教师)
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