初中数学课堂教学改革中要有“度”

新课程的知识观和学习方式的变化，使课堂的教学方式发生了重大变化。在目前新课程教学的第一线，一些不“恰当”的教学行为是存在的，这些教学行为违背了新课程的新理念。因此把握好初中数学课堂教学改革中的“度”尤为重要。