体育教育专业100m普修课进步幅度考核量表的研究

对运城学院体育系2006-2008级3届学生的100m成绩进行统计分析发现,现行的100m考核评价标准已不能客观地评价学生真实水平,利用累进积分的统计学方法制订了新的考核评分标准,在此基础上通过对学生原始成绩和最终成绩的处理,制定了100m进步幅度量表,使学生的100m成绩考核更加科学,更好发挥学生学习过程中的主动性,旨在对全国其他体育院系和其他课程考核提供理论与实践参考。