初中物理教学“给力”科普教育的实践探析

公民科学素养的现状表明，公众科普教育任重道远。提高全体学生的科学素质是初中物理教学的培养目标，怎样在教学中做好科普教育意义深远，值得广大初中物理教师不断实践和探索。