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中学教师如何指导学生走进数学课堂
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摘要
作为教师,不仅要有丰富的文化科学知识,而且要有良好的教学方法。掌握的知识再雄厚,若教学方法不当,收获也是微薄的。在数学教学中,如何指导学生走进数学课堂,本人在此浅谈几点做法。
作者
付平
机构地区
河北省唐山市丰南区第二中学
出处
《学园》
2011年第10期179-179,共1页
Academy
关键词
数学课堂
中学教师
学生
文化科学知识
教学方法
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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