期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中学生数学成绩分化的原因及解决方法

下载PDF

导出

摘要高中数学随着理论体系的不断强化,学习的分化现象日趋明显,从高中一年级开始已非常明显。数学学习两极分化的问题加重,直接影响了整个教学进程和学生数学能力的培养。造成这种现象的原因有以下几个方面：

作者钱蕾

机构地区江苏省靖江市刘国钧中学

出处《学苑教育》 2011年第13期43-43,共1页

关键词数学分化解决

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1崔胜锋.浅谈初中学生数学成绩分化的原因与对策[J].邢台师范高专学报,1998(2):77-78.
2王筠.高一新生数学成绩分化的成因与对策[J].考试周刊,2017,0(3):55-55.
3皇治军.初中学生数学成绩分化的原因及对策[J].读写算（教育教学研究）,2011(10):128-128.
4季春兰.强化运算技能,提高课堂效益[J].初中数学教与学,2011,0(11X):6-8.
5吴际.做好初、高中衔接,迎接高中数学的腾飞[J].新课程学习（中）,2009,0(6):68-68.
6许书华,刘进.高一学生数学成绩分化的成因与对策[J].教育学术月刊,1999(3):51-52. 被引量：1
7刘婧.初高中数学教学衔接中的问题与对策[J].才智,2010,0(15):127-127.
8赵静.如何防止初一学生数学成绩分化[J].河南教育（基教版）（上）,2001,0(6):33-33.
9姜玲华.高中生数学成绩分化的原因与对策[J].考试周刊,2009(25):90-90.
10赵冬梅.高一新生数学成绩分化的原因与对策[J].中学教学参考,2009(14):31-31. 被引量：1

学苑教育

2011年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部