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初中数学学习困难生的成因和对策被引量：1

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摘要一、造成分化的原因 1．缺乏学习数学的兴趣。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。学习数学兴趣比较淡薄的学生数学学习成绩也比较差，学习成绩与学习兴趣有着密切的联系。

作者任晓斐

机构地区河北省石家庄高新区郄马镇中学

出处《学苑教育》 2011年第13期46-46,共1页

关键词初中数学分化对策

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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学苑教育

2011年第13期

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