摘要
为促进新课程改革的顺利开展,基于当前信息化环境下的基础教育课堂教学实践存在的问题,文章首先阐述了主体间性教学理论的内涵及其对课堂教学模式变革的启示,构建了以主体间性为指导的基础教育课堂教学模式,并在此基础上,重点探讨了构建基础教育课堂教学评价标准的指导思想与原则,制订了具体的教学评价标准,以期加快素质教育的实施。
出处
《福建电脑》
2011年第5期17-18,26,共3页
Journal of Fujian Computer
基金
2010年度河南省教育科学"十一五"规划重点课题<教育信息化环境下基础教育课堂教学实践研究>(【2010】-JKGHAZ-0100)阶段性成果之一