独立学院以学生为中心的大学英语听说课教学改革探索

大学英语听说课程是一门应用性很强的课程，学生听说能力能否提高很大程度上取决于学生。只有通过科学的训练，多听、多说，学生才能提高听说能力。本文旨在探讨以建构主义学习理论和人本主义理论指导，如何在独立学院大学英语听说课教学中建立以人为本、以学生为中心的教学模式。独立学院大学英语的听说课，教师在教学中要始终以学生为中心，借助各种教学手段和方法开展教学活动，提高学生学习兴趣，让学生成为教学的主体，实现学生听说能力的提高。