关注学生需求，实施分层教学，提高教学效率

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摘要 “数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是《数学课程标准》对义务教育阶段数学课程的要求，也是我们培养学生实施教育方法的思想指导。大教育家孔子曾提出“因材施教”，这就需要我们在关注学生需求的基础上，满足不同层次的人对数学不同程度的需求，发展学生的个性，

作者徐建保

机构地区甘肃省兰州市城关区一只船小学

出处《学园》 2011年第11期174-174,共1页 Academy

关键词学生需求分层教学教学效率《数学课程标准》数学教育面向全体学生义务教育阶段 “因材施教”

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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