论小学数学课堂中提问的有效性

在小学数学课堂教学中，有效的提问不仅可以创设和谐、愉快的学习氛围，还可以充分调动学生的学习积极性，激发学生的数学思维，从而达到高层次的教学目标。课堂的有效提问具有情境化、思考性、针对性三个特点，老师只有在不断变化的课堂情境中，正确认识课堂提问的价值与作用，努力进行优化，精心设计，才能真正地发挥课堂提问的有效性，从而激发学生的数学思维。