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如何提高数学课堂实效

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摘要《数学课程标准》要求学生学习有价值的知识,有实用性的知识。强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学知识理解的同时,思维能力、情感态度与价值观等多方面都得到进步和发展,既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展。

作者林美珍

机构地区江西省金溪县仰山学校

出处《新课程研究（上旬）》 2011年第7期123-124,共2页 New Curriculum Research

关键词《数学课程标准》课堂实效知识理解生活经验数学模型亲身经历思维能力情感态度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2011年第7期

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