“辩课进校园”活动说明

原文传递

导出

摘要当前,教研活动的形式很多，但核心是听课、评课。

出处《小学数学教师》 2011年第6期F0003-F0003,共1页

关键词校园教研活动评课

1俞正强（执教）,陆晗（整理）,陆瑜（整理）.“有感觉”的简便运算——“辩课”活动课堂实录之二[J].小学数学教师,2011(10):10-17.
2张学超.一节作文答辩课[J].小学教学研究,1989(3):17-17.
3楼瑛,杨守仙.“另眼”看课堂“辩课”促成长——北师大版六年级上册“圆的认识”辩课实录及反思[J].教学月刊（小学版）（数学）,2012(9):10-15. 被引量：2
4朱煜.意想不到的效益[J].小学语文教师,2011(3).
5周志平,黎建红.这是误导——读“‘略读课文应该怎样教’辩课”后感[J].小学语文教师,2011(6):69-71.
6陈星.浅谈怎样上好一节英语课[J].中华少年：研究青少年教育,2013(12):159-159. 被引量：1
7李甲凤.小学数学课堂教学的思考与实践[J].小学教育科研论坛,2004,3(12):69-70. 被引量：1
8李文贤.由初中数学新课程教学的几个现象引发的思考[J].都市家教（下半月）,2012(7):209-209.
9陈默.在低年级应该缓开数学课[J].小学教学（数学版）,2016,0(11):58-59.
10黄小春.浅析中学的听课与评课现状[J].科教文汇,2010(14):41-42. 被引量：1

小学数学教师

2011年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...