基于需求层次论的高职学生分类管理

通过对马斯洛需求层次论和高职学生现状特点的阐释,结合高职学生毕业去向提出高职学生分类管理的改革对策,以最大可能发挥学生优势和长处,使其得到应有的发展,促进个体素质结构优化,实现高职教育的目标。