对话教学在公共教育学中的建构

在公共教育学的课堂中，任课教师与师范生之间——前者是在职教师，后者是未来教师；前者是高校教师，后者是中小学的准教师。师生共同所面对的问题都是教师的专业发展，二者之间具有可以共同探讨的话题，拥有相同的教育话语；师生双方之间深刻的对话关系必将加深和促进各自与对方对于教育的理解，并在他们各自的教师职业生涯中发挥出重要的影响作用。