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英语自主学习适应问题探讨 被引量:2

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摘要 本文借鉴跨文化适应理论,通过三个学期对英语自主学习课堂的观察、访谈及问卷调查.对自主学习适应的概念进行了探讨。适应过程可分为兴奋期、迷惘期、困难期、调整期和适应期。在非完全自主的学习背景下,自主学习适应的特点有助于教师开展阶段性和有针对性的教学活动,对学生进行适时指导,顺利完成新模式下的角色转换。
作者 龚伟英
出处 《英语教师》 2011年第5期24-27,共4页 English Teachers
  • 相关文献

参考文献5

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引证文献2

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