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高中生物学教学设计的学情分析:价值、内涵与方法
被引量:
18
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摘要
学情分析是教学设计的重要环节,是教学设计的有机组成部分。学情分析就是要对学生的生活经验、知识储备、能力水平、学习兴趣、学习动机和认知风格等进行全面的分析与了解。常用的学情分析方法有观察法、资料法和问卷法。
作者
吴银银
机构地区
西北师范大学教育学院
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011年第2期79-80,共2页
Education Exploration
关键词
高中生物教学设计
学情分析
价值
内涵
方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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