合理性:教学反思的内核

合理性是合规律性与合目的性的统一,是人类社会实践活动的本质特征。教育教学作为人类特有的社会实践活动,体现着合规律性与合目的性的统一。教学反思是对教育教学活动的再思考,是对教育教学活动的合理性的思考。合理性是教学反思的内核,具体表现为教师以教学前、教学中和教学后为时间维度,以合规律性合目的性的统一为内核,对教学目标、教学内容、教学方法及教学过程进行再思考。