摘要
临床护理实习是护理教育的重要阶段,是学生理论联系实际、提高护理技能、培养护生职业情感、认识职业环境和适应护士角色的过程.据统计,目前的临床实习护生年龄均在17～20岁之间,这个时期正是人的生理和心理状态发生急剧变化的时期[1].近年来,我科在接受临床实习护生和临床带教实践管理中,运用心理分析把握临床护生在实习阶段的心理状态和需求,及时给予指导、满足,并运用不同的心理带教方法,以达到教之有法、管之有理、学之有效的目的.
出处
《医学理论与实践》
2011年第9期1106-1107,共2页
The Journal of Medical Theory and Practice
