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把问题转化为课题
被引量:
1
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摘要
教师在教学实践中往往会遇到一些实际问题,如学生学习的个体差异、学生学习兴趣的激发、班级的具体事务、特殊学生的管理等。这些问题需要教师依靠自身的教育理论知识和教育智慧来解决。从长远看,教师要善于把问题转化为课题,这样才能逐步形成自己的教学思想和教学风格,从而不断提升自己。如果能将自己这种无意识的“经验工作”变成有意识的课题研究,这就是教师进行教育研究的成功一步。正如陶行知先生所言:创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考才有思路,有了思路才能解决。
作者
杨敏
机构地区
安阳市第四中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2011年第6期20-21,共2页
关键词
课题研究
问题转化
特殊学生
教育理论知识
学习兴趣
教学实践
个体差异
教育智慧
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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河南教育(基教版)(上)
2011年 第6期
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