浅谈课堂教学中的数学语言

数学学习是一个以已有知识经验为基础的主动建构的过程，也是一种再创造的过程。因此，我们的数学课堂教学应运用得体的数学语言，创设符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围，恰当地导入新课，并设置良好的问题情境，激发数学学习的动机，发展学生的创造性思维，最终达到实施素质教育的目的。