摘要
通过研究,给出了少数民族大学生学习策略的构成因子,并通过类别分析,比较全面地掌握了少数民族大学生学习策略的状况,为后续深入研究作尝试性的探索。
Based on research,the set factors of the minority-group students＇ learning strategies are given.Through the categorical analysis,the comprehensive situation of minority-group students＇ learning strategies is shown,which provides reference for further study.
出处
《兰州工业高等专科学校学报》
2011年第3期86-92,共7页
Journal of Lanzhou Higher Polytechnical College
基金
甘肃省教育厅立项课题(1014-04)
关键词
少数民族
大学生
学习策略
minority-groups
students
learning strategies
