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践行研究性学习建设“发展性学生评教”

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摘要一、引言研究性学习是指＂学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动＂。研究性学习是一种全新的学习理念、策略和方式,它强调学生的主动性、问题意识和实践性,

作者王玉杰

机构地区沈阳大学研究生部

出处《辽宁教育行政学院学报》 2011年第4期93-94,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词研究性学习学生评教学习活动学习理念问题意识知识教师

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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辽宁教育行政学院学报

2011年第4期

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