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寓探究能力培养于生物学科教学中

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摘要 1充分利用课本中的图表,激发学生科学的探究动机图表具有直观形象和鲜明生动的特点。插图是生物学的第二语言,表格是生物学知识的高度概括或比较。它们以直观、系统的特点体现出教学内容的方方面面,有着文字说明无法替代的优点。在图表教学中,巧妙处理图表,

作者侯俊范杨寿鹏

机构地区潍坊科技学院山东省寿光市稻田镇王望中学

出处《中国教育技术装备》 2011年第14期95-95,共1页 China Educational Technology & Equipment

关键词生物学知识学科教学能力培养教学内容文字说明图表

分类号 Q111.2 [生物学—普通生物学]

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2011年第14期

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