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小学数学教师在课堂上如何实施角色的变化
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摘要
新课程能否顺利实施,关键在于教师角色的转变。本文结合作者及同校教师的探索,总结了教书育人、开放式教学及建立平等师生关系等方面的经验。
作者
葛红梅
机构地区
河南省平顶山市卫东区建东小学
出处
《科技创新导报》
2011年第15期160-160,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
新课程标准
教师角色的转变
创设情景
自主探索
合作交流
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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