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步出探究性学习的误区

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摘要 “探究”一词在《辞海》中是这样解释的：深入探讨，反复研究。出自苏轼《寄周安孺茶》诗：“高人固多暇，探究亦颇孰。”“探究性学习方式”也不是一个新名词，杜威曾根据人实际解决问题的过程提出5个阶段，以及萨曼奇设计的探究训练策略，都涉及了教学认识中的探究方式，但是因各种原因，

作者李学良

机构地区江西省南昌市金盘路小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2011年第5期52-52,共1页 Jiangxi Education

关键词探究性学习方式误区《辞海》训练策略探究方式教学认识新名词杜威

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2011年第5期

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