课堂因体验而精彩

《数学课程标准》明确指出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”因此，教学中我们要为学生提供自主学习空间，让学生置身于一定的情境中，去体验知识形成过程，促进学生全面发展。学生以具体形象思维为主，面对抽象的数学学习，这就要求教师必须以“课标”理念为指导，引导学生进行积极的体验学习。