高中生健美操学、练、用能力培养体系建设初探——以博罗中学为例

在传统的健美操教学中,教学偏重教师一方,教学效果偏重于学会某个技术动作或某套操,学生在学习过程中没有思考、探索问题的余地,学生主动学习积极性难以得到发挥,在一定程度上制约了学生的全面发展。本文试图从博罗中学落实《体育与健康课程标准》的创新尝试,建立依托青少年体育俱乐部的多维能力培养体系建设着手,探讨高中生健美操学、练、用能力的培养。