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儿童数字文化创作课程课例评介——以《用Scratch创作乒乓球游戏》为例

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摘要本学期,王继华老师采用Scratch开展儿童数字文化创作课程的实验,采用他们提出的＂为创作而教＂的模型进行教学。＂为创作而教＂的教学模型中包括5个过程,即：提出创作主题→范例研习→模仿设计→自由创作→分享交流。王老师已经尝试引导学生运用Scratch软件创作了一些简单的作品，

作者李凯宁艳

机构地区华南师范大学教育信息技术学院

出处《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第7期45-47,共3页

关键词文化创作课程儿童乒乓球游戏评介课例教学模型

分类号 G124 [文化科学]

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中小学信息技术教育

2011年第7期

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