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课堂观察:提升教师教学行为的质量与效益

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摘要 活动背景 课堂观察是课堂研究最常用的方法之一,它是一种定量分析与定性分析相结合的研究方法。课堂观察的特点:一是有明确的观察目的;
作者 张秀常
出处 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第7期76-77,共2页
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