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让“鼓励”之花常开

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摘要高中学生必须直面高考的现实,他们大多对学业的成功有着强烈渴望。但在每一个追求进步的阶段中,既需要来自外部的鼓励,也离不开自我鞭策。心理学研究表明,每个学生都有被鼓励的渴望,学习压力的日益增加和学习状态的不稳定使很多学生灰心沮丧,

作者宰维艳丁红娟

机构地区上海市大新中学上海市扬子高级中学

出处《思想理论教育》 2011年第10期74-76,共3页 Ideological & Theoretical Education

关键词高中学生心理学研究学习状态学习压力高考

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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思想理论教育

2011年第10期

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