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让“鼓励”之花常开
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摘要
高中学生必须直面高考的现实,他们大多对学业的成功有着强烈渴望。但在每一个追求进步的阶段中,既需要来自外部的鼓励,也离不开自我鞭策。心理学研究表明,每个学生都有被鼓励的渴望,学习压力的日益增加和学习状态的不稳定使很多学生灰心沮丧,
作者
宰维艳
丁红娟
机构地区
上海市大新中学
上海市扬子高级中学
出处
《思想理论教育》
2011年第10期74-76,共3页
Ideological & Theoretical Education
关键词
高中学生
心理学研究
学习状态
学习压力
高考
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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