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新课程理念引领下的数学课堂教学

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摘要随着新课程改革的不断深入，教师的改革意识也与时俱进，在教学过程中与学生积极互动、教学相长、共同发展，千方百计给学生提供创造性学习的机会，使学生成为学习数学的主人，而教师则由传统教学中的“主演加导演”逐渐转变为“组织者”、“引导者”、“合作者”。总之，教师的角色变了，

作者王艳娇王永刚

机构地区吉林省乾安县职业教育中心吉林省乾安县教育和科技局

出处《新教育（吉林）》 2011年第2期24-25,共2页

关键词数学课堂教学课程理念教师的角色新课程改革创造性学习 “引导者” 与时俱进教学过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新教育（吉林）

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