高职院校思政课教师职业倦怠个体因素分析及调适

本文从角色冲突和角色模糊、教学强度高、自我认同勉强、个体人格和能力素养缺失等多个个体因素维度,对高职院校思想政治理论课教师职业倦怠进行分析。对职业倦怠对个体发展的不良影响进行了阐述,并提出思想政治理论课教师要客观认识自我,树立正确的职业信念,学会角色协调,进行自我调适,丰富生活色彩,增强工作乐趣,加强自身心理健康保健等个体应对方式,以此避免和缓解职业倦怠的发生。