护生评判性思维能力对学习能力影响的研究

目的:研究中专护生评判性思维能力对学习能力的影响。方法:将2006级中专护生68名随机分为两组,实验组采取灵活的、符合评判性思维能力特点的、有利于提高评判性思维能力的教学方法;对照组采用传统的教学方法。比较两组实验前后的评判性思维能力问卷(CCTDI-CV)评分和两组学生学习成绩。结果:两组实验前后CCTDI-CV总分比较和学习成绩比较差异有统计学意义(p<0.05)。结论:评判性思维能力是提高中专护生临床工作中不断学习、努力提高自身的能力,因此是提高中专护生未来终生学习的能力。