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儿童美术教育的支点被引量：11

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摘要任何想对他人实施教育的人都必须考虑三个基本因素：一是学习者的本质和特征；二是每位教育者需要选择的教与学的内容；三是教育发生的特定社会的价值。如果我们承认这一观点的合理性，那么转至儿童美术教育领域，就变成了这么几个问题：作为美术学习者的儿童的身心究竟具有什么特征？

作者尹少淳

机构地区首都师范大学美术学院中国美协少儿艺委会

出处《美术》北大核心 2011年第6期82-86,共5页 Art Magazine

关键词儿童美术教育支点教育发生教育领域学习者教与学教育者合理性

分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学]

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美术

2011年第6期

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