期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

研究性学习探究式教学——关于新课程地理教学的新模式和新教法探讨

原文传递

导出

摘要一、地理创新教育新模式——研究性学习研究性学习是指学生主动探究地理问题的学习。在实践中,主要指学生在教师的指导下,去主动获取地理知识,发展地理思维能力和地理探究能力,并能应用地理知识、科学观念和技能解决问题。加强研究性学习是作为地理教学实施创新教育的重要任务,其原因在于：

作者侯军俊

机构地区江西省赣州市第一中学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2011年第6期54-54,共1页 Jiangxi Education

关键词研究性学习地理教学探究式教学新教法新课程地理思维能力创新教育地理知识

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1田苗.地理课堂教学的新模式和新教法探讨[J].课程教材教学研究（中教研究）,2004(2):24-25.
2孙铁柱.高中地理课堂教学培养学生创新思维能力的探讨[J].金色年华（下）,2010(7):52-52.
3陈国新.论地理创新能力的培养[J].地理教育,2000(3):7-8. 被引量：2
4崔红杰.高中地理创新性教学中存在的问题与策略[J].读写算（教育导刊）,2013(2):37-37. 被引量：1
5周丽军.对中学地理创新教学的思考[J].吉林教育（中小学教育）,2009(2):29-29.
6聂力娜.地理创新教学与训练刍议[J].小作家选刊（教学交流）,2012(9):218-218.
7黄湖南.新课标下高中地理创新教学思路的探讨[J].时代教育,2012(18):38-38. 被引量：1
8吴培琴.初中地理创新教学浅谈[J].吉林教育（综合）,2014,0(12):56-56.
9张勇.浅谈地理教学中学生创新能力的培养[J].读写算（教育教学研究）,2011(22):149-149.
10骆华.地理创新能力的培养[J].师道（教研）,2012(4):68-68.

江西教育（综合版）（C）

2011年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部