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新课程下高中数学教学体会
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摘要
新课程下的数学教学已在我们这里全面展开,在新课程的实施过程中,新教材为师生的发展提供了平台,师生共同面对的不仅是知识和教材,而是更为广泛的现实生活。学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来落实的,教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提。新课程是一种创新也是一种新的挑战,在新教材的实施过程中,通过三年来教学实践给我最大的体会是相辅相成的三个转换,一是教师的角色转换,二是学生的学习方式转换,三是对学生的评价方式转换。
作者
汪永兴
机构地区
河南省封丘县高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第11期4-4,共1页
关键词
教学体会
新课程
高中数学
学生主体地位
教师的角色
新教材
数学教学
现实生活
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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