如何指导高中生建立和管理数学“纠错本”

目前，有关“纠错本”功能和意义的讨论很多，但有关“纠错本”的建立、管理、使用的操作办法却很少。本文着眼于高中学生数学成绩的提高，以培养学生的反思性思维习惯为目标，主要嗣绕“纠错本”的界定、建立、管理和使用展开论述，旨在提供一些操作性强的做法，便于移植、借鉴。