高中化学课堂教学提问探究和反思

曾经有人说过：“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑问是问号”，还有人说：“提问的好就教得好”。在新课标的要求下，在构建道德课堂的活动中，怎样营造自主、合作、探究、高效的课堂教学，成为一个迫在眉睫的问题。笔者现结合课堂教学的实践，就课堂有效提问这一问题谈谈一些的认识和看法。