摘要
随着新课程改革的推进，英语教学越来越强调重视学生的英语交际能力。但是，目前高中班级大，（一般为60-70人），学生英语水平参差不齐，悬殊较大，加大了教师课堂提问的难度。提问多了，影响课堂纪律，耽误课程进度；提问少了，课堂气氛死气沉沉，教师也无法了解学生对所教知识的掌握程度；提问过难，程度较差的学生难以适应；提问过于简单，又失去了提问的意义，学生也不感兴趣。课堂提问是教师对所教知识进行反馈的一种手段，因此，搞好课堂提问，对于提高课堂效率，大面积提高教学质量，大幅度提高学生的学习成绩，全面推进新课程改革，是大有裨益的。
