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谈谈小学语文教学中的朗读效益
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摘要
指导学生有效朗读有助于发展学生的语言,有助于审美教育,有助于审美教育,有助于发展学生思维。因而教学法必须重视加强对朗读的指导。
作者
牛雅萍
机构地区
河北涿州市松林店中心学校
出处
《魅力中国》
2011年第18期360-360,共1页
关键词
语文教学
朗读效益
朗读指导
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
平凤女.
用足资源,让朗读成为学生“乐”读的动力源——农村小学提高朗读效益的几点做法[J]
.赤峰学院学报(作文教学研究),2007(6):100-102.
2
周菊.
关注三个阶段,有效提升学生朗读效益[J]
.新课程导学(上旬刊),2014,0(34):54-54.
3
王佳润.
对提高低年级学生朗读效益的探究[J]
.江西教育(综合版)(C),2016,0(12):31-32.
被引量:1
魅力中国
2011年 第18期
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