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注重思想品德教学的课后延伸,促学生品德形成
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摘要
青少年处于生理和心理成长的特殊时期,对他们的教育不光局限于课本。针对思政学科来说,更应该强化思想品德课堂教学的课后延伸教育,引导学生形成内化的个性品德,影响学生一生的成长,这是思想品德课程的最终目标。本文就此问题谈下自己的见解。
作者
宋胜军
机构地区
贵州省凤冈县第三中学
出处
《商情》
2011年第18期10-10,共1页
关键词
思想品德
教学
方式
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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