一道课本习题的演变与拓展被引量：1

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摘要不等式的证明部分历来是一个教学难点,证明的方法学生容易掌握,但在碰到具体问题时很难选择合适的、正确的方法解决.若教师在教学过程中只是简单地罗列方法,就题论题,则不易使学生形成合理的知识体系和认知结构,不能更好地提高学生解决问题的能力和创新能力.课本上的例题与习题虽比较简单,但应充分发挥它的教学功能,对其进行发散、变通、演变,这对培养学生应变、求异、探索能力,培养学生创造性思维,启迪学生综合应用发散思维都大有裨益.本文仅以课本的一道习题为例,谈谈这方面的教学体会.

作者朱林

机构地区江苏省赣榆县欢墩中学

出处《数学教学》 2011年第4期25-27,共3页

关键词课本习题演变创新能力发散思维创造性思维教学难点教学过程认知结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

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