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双语学习理论:个体体验理论视角
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摘要
本文运用个体体验理论,整合了索绪尔运用符号学分析语言的理论与维果茨基以词义为中心分析言语思维的理论,形成了针对双语教学的双语学习理论,为高校双语教学理论建构提供了一种心理语言学分析框架。
作者
戴忠信
刘军
机构地区
华北电力大学外国语学院
出处
《景德镇高专学报》
2011年第2期114-115,共2页
Jingdezhen Comprehensive College Journal
关键词
双语学习
个体体验理论
双语教学
高校
心理语言学
分类号
H911.2 [语言文字—世界语]
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景德镇高专学报
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