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培养智障学生正确表达情绪情感
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摘要
[行为表现] 王×,1995年出生,重度智障,具有一定的认知水平及语言表达和文字阅读理解能力。该生能与人沟通,能主动表达自身的要求。但对情绪情感的自控能力弱,常常管不住自己,遇到不顺心的事情就会发脾气。如,老师以饼干作为奖品奖励表现好的同学,没有给她,她就抢过同学的饼干,还躺在地上打滚,并大声地哭闹。
作者
梁华培
机构地区
北京市宣武培智中心学校
出处
《现代特殊教育》
2011年第6期36-37,共2页
Modern Special Education
关键词
情绪情感
智障学生
培养
阅读理解能力
行为表现
语言表达
自控能力
同学
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
2011年 第6期
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