从跨文化交际视角改进大学英语教材——以《新视野大学英语》为例

语言学习的最终目的是成功地实现跨文化交际,在分析英语教材的评价标准、学生产生英语学习挫折感的原因及学习跨文化相关知识的需求的基础上,以《新视野大学英语》中存在的跨文化知识选材方面的问题为例,提出现行大学英语教材需要作相应的改进。