突破“暗箱” 打开“天窗”——我眼中的创意美术教学

传统的美术教学中存在这样一种模式：老师限定题目题材，出示范画，幼儿跟着学，最后南老师加以讲评，看谁画得像、画得好。这其中所谓的“好”是指涂色均匀，“像”是指幼儿对老师范画的模仿程度和对技巧的掌握程度。结果是淮画得最像范画，谁就会得到老师最多的表扬。如何突破“暗箱”，让幼儿打开天窗绘亮“画”，是我这几年来一直探究的课题。